dimarts, 24 de desembre del 2019

BONES FESTES!


Fins aquí aquest primer trimestre. Finalitza un inici de curs ple de coneixements, d’estima, de confiança, d’aprenentatges... Moments únics que hem compartit i que de ben segur recordarem sempre.

Ara esperem que descanseu, que aprofiteu aquests dies i que l’any vinent continuem gaudint juntes de molts més moments.

Us desitgem unes bones festes i una bona entrada d’any.


Poema d’hivern

Estimo la quietud dels jardins
i les mans inflades i vermelles dels manobres.

Estimo la tendresa de la pluja
i el pas insegur dels vells damunt la neu.

Estimo els arbres amb dibuixos de gebre
i la quietud dels capvespres vora l'estufa.

Estimo les nits inacabables
i la gent que s'apressa sortint del cinema.

 L'hivern no és trist:
És una mica malenconiós,
d'una malenconia blanca i molt íntima.

L'hivern no és el fred i la neu:
És un oblidar la preponderància del verd,
un recomençar sempre esperançat.

L'hivern no és els dies de boira:
és una rara flexibilitat de la llum
damunt les coses. L'hivern és el silenci,
és el poble en silenci,
és el silenci de les cases
 i el de les cambres
i el de la gent que mira, rera els vidres,
com la neu unifica els horitzons
i ho torna tot
colpidorament pròxim i assequible.

Miquel Martí i Pol

 

 
 

dilluns, 23 de desembre del 2019

PROPOSTES DELS AMBIENTS

Benvingudes famílies, avui us volem presentar les diverses propostes que trobem actualment als diferents ambients de l'escola:

Ambient de Moviment: Construccions de fusta de gran format, zona de trepar i gronxar, tubs de cartró amb perspectiva dels miralls i zona d'amagatall.

Ambient d'Experimentació: Elements naturals, transvasaments amb sorra cinètica, pintura vertical amb retoladors (Posca) i pintura sobre film transparent, transvasaments amb fusta premsada i dibuix amb ceres amb tonalitats d'hivern.

Ambient de Llum i foscor: Fruites a la taula de llum, ombres de fulles, ampolles sensorials, projector amb plantilles translúcides i diferents elements projectats a la paret amb llum blanca.

Fins al moment els infants de 2-3 i alguns nens i nenes d'1-2 han gaudit diversos dies de l'ambient de moviment. Un espai pensat amb diverses propostes que permeten a cadascú dels infants desenvolupar el seu joc segons les seves necessitats i interessos. Rodar, apilar, construir, destruir, descobrir, imaginar, compartir... Un conjunt d'aprenentatges que sorgeixen de l'espontaneïtat i de la llibertat a l'hora de jugar.

Al següent enllaç podreu veure les fotografies dels diversos ambients:

https://photos.app.goo.gl/3csQsRpibGvjyWjEA



dimarts, 10 de desembre del 2019

EL TIÓ HA ARRIBAT A L’ESCOLA!


Aquest matí, els infants de 2 a 3 anys hem trobat el Tió al nostre jardí! Aquest estava ben amagat entre fulles esperant que els infants el descobrissin. El moment ha estat carregat d’il·lusió i entre tots i totes li han fet una càlida rebuda. Tant és així que les nenes i nens li han donat de menjar, li han col·locat bé la barretina i li han buscat nous amics i amigues, tots els troncs que hi havia pel jardí.

En aquests dies el cuidarem molt per tal que el dia 20 de desembre ens cagui força!
                               https://photos.app.goo.gl/L9AU86AcWqCZrD6Y9


divendres, 29 de novembre del 2019

EL DESCANS


Tots els espais a l'escola bressol estan preparats amb una intencionalitat educativa, amb l'objectiu que els infants puguin desenvolupar les seves capacitats afectives, cognitives i de relació. A l'escola bressol donem vital importància al respecte de les necessitats bàsiques i és per aquest motiu que la distribució i l'organització dels espais, tant interiors com exteriors, estan pensats per donar l'oportunitat que els infants puguin descansar si volen fer-ho. En totes les estances, terrasses, passadissos i jardins disposem d'algun element que dóna l'oportunitat a l'infant de poder relaxar-se. L'estructuració del temps afavoreix la vida en comú però també hem de garantir el respecte als ritmes individuals. Una gran part dels objectius educatius es porten a terme a través de les situacions del dia a dia com l'alimentació, la higiene o el descans... així doncs, la distribució del temps a l'escola ha de ser flexible.

Per tots aquests motius creiem que és important respectar i escoltar els ritmes biològics dels infants. Sabent que vivim en una societat on el dia a dia no ajuda gaire a escoltar el nostre cos, i aquest fet té una clara influencia sobre la nostra salut. Per això, intentem que els més petits puguin fer-ho ajudant així, al seu desenvolupament integral.
 
 

dilluns, 11 de novembre del 2019

LA TARDOR ARRIBA A L'ESCOLA I, AMB ELLA LA CASTANYADA

La tardor arriba i l'escola s'omple de colors. Apareixen les fulles i la nostra entrada està plena de fruits de la tardor (castanyes, carabasses de diferents colors i formes, magranes...). Dins les aules, gràcies a la vostra col·laboració, els infants també han pogut gaudir de petits racons de la tardor.

El dijous 31 d'octubre, vam poder compartir amb tots vosaltres la Castanyada. Els infants van gaudir de diferents propostes amb material i elements de la tardor. A més, l'AMPA va organitzar un berenar i un tastet de castanyes. Com a cloenda, totes les famílies, juntament amb l'equip educatiu, van posar punt final a la festa de la tardor amb la dansa tradicional de la Maria Castanyera.



Al següent enllaç trobareu el recull de fotografies que vam realitzar el dia de la Castanyada:


dimecres, 6 de novembre del 2019

LA RELACIÓ ENTRE IGUALS


Amb el curs iniciat, ens trobem ja amb els primers moments de relació entre els infants. Instants únics, plens de joc i imaginació on van forjant de mica en mica un vincle que, al llarg del curs, s’anirà fent més fort.


“L’infant és un ésser social per naturalesa que necessita la interacció amb altres per créixer i desenvolupar-se.”

CEIF Can Puiggener (2017-2018). Projecte Educatiu de Centre. P. 79


A continuació, us deixem un enllaç a un petit recull fotogràfic d'aquests moments tan especials.


dimecres, 24 de juliol del 2019

JOC D'AIGUA ALS ESPAIS EXTERIORS


Des de mitjans de juny, la calor s’ha instaurat al dia a dia a l’escola. És quan, llavors, les propostes i jocs d’aigua a les terrasses s’han convertit en el millor remei per poder superar aquesta calor.


Omplir, buidar, pintar, fer transvasaments... però també mullar, esquitxar i “fer xip-xap” han estat el motiu dibuixar un somriure d’orella a orella a infants i mestres. Aquestes llargues estones han esdevingut moments de joc idíl·lics i us volem fer arribar una petita mostra en imatges. Trobareu l'enllaç al final de l'entrada.


Tot i això, els jocs amb l’aigua marquen també el final de curs, el qual ha estat ple de moments, d’aprenentatges i vivències que han creat una base d’experiències molt rica a cadascun dels infants.


Com bé diu el grup de música Buhos: “L’estiu és llibertat” i des del CEIF Can Puiggener us volem desitjar unes molt bones vacances d’estiu!

 
 
https://photos.app.goo.gl/bMfExKQHRnuXLRxd6

TALLER D'EXPERIMENTACIÓ AMB XOCOLATA

Aquest mes de juliol, concretament el passat dia 5, a l'aula taronja vam realitzar el taller d'experimentació amb xocolata, activitat dirigida a infants i famílies. Tant els nens i nenes com les famílies que van poder acompanyar-nos van gaudir molt d'aquesta proposta.
 
 Ens ho vam passar molt i molt bé experimentant la xocolata amb tot el cos, deixant el rastre de la xocolata al paper, jugant, pintant-nos tota la pell i sobretot tastant-la! De ben segur que la panxa de moltes va quedar ben plena!

Esperem que us hagi agradat tant com a nosaltres i que us animeu a participar en les propostes amb famílies del curs vinent.




Al següent enllaç trobareu algunes fotografies de la sessió:

dimarts, 9 de juliol del 2019

TALLER DE BODYPAINTING AMB EL GRUP DE 2-3

Hola famílies! Com cada final de curs a l'escola hem gaudit d'un dels tallers més divertits on infants i famílies han pogut gaudir d'una activitat de body painting. 


Us deixem un recull d'imatges que parlen per si mateixes: 

dimecres, 26 de juny del 2019

EL PERQUÈ DEL MATERIAL NO ESTRUCTURAT




El material no estructurat és aquell que no té una finalitat concreta. Parlem d’objectes que formen part del nostre entorn i que permeten a l’infant pensar lliurement donant la funció en el seu joc segons les seves necessitats i interessos, fomentant la seva creativitat i imaginació.


A la nostra escola, aquest material es presenta en el que anomenem petites propostes de joc que tenen una intenció o bé específica o més lliure, però sempre a través del joc espontani de l’infant.

Us deixem un recull de fotografies on es mostren les propostes de joc i les creacions que han fet els infants. 




 https://photos.app.goo.gl/YJSZoDJwh3BH8ikF6