Durant el curs
hem anat preparant propostes de psicomotricitat fina a la taula. El fet de ser
propostes a la taula, significa que es treballa de manera més individual on
només poden participar dos o tres infants en un mateix moment. Són propostes
més dirigides amb una intencionalitat, tot i que cada nen i nena a través de la
seva imaginació i creativitat la fa única i de ben segur que gaudeixen molt i
gairebé sempre volen participar. Aquestes propostes es troben dins l'aula
conjuntament amb altres propostes i canvien cada dues setmanes i es tornen a
proposar més endavant, d'aquesta manera es pot observar l'evolució dels
infants.
El que es pretén
treballar amb aquestes propostes, a part de la psicomotricitat fina, la manipulació
i l'atenció, és la cura del material, començar a prendre consciència d'esperar
el torn i fer una observació més individualitzada dels infants.
És molt curiós
observar com els infants, quan ja coneixen la dinàmica, esperen que la cadira
estigui lliure per poder participar. I com els que ja es cansen de la proposta,
deixen el material a la taula perquè pugui ser utilitzat per un company o
companya. És molt important que l'ambient de l'aula estigui tranquil perquè
funcioni correctament i per aquest motiu, s'han d'oferir espais i materials
estèticament bonics i encertats a les necessitats i interessos del grup classe.
"Valorem l'espai a causa del seu poder d'organitzar,
promoure relacions agradables entre les persones de diferents edats, crear un
ambient bonic, proporcionar canvis, promoure eleccions i activitats, i el seu
potencial per a deslligar tota mena d'aprenentatge social, afectiu i cognitiu.
Tot això contribueix a una sensació de benestar i seguretat en els infants.
També pensem que, com s'ha dit, l'espai ha de ser com una espècie d'aquari que
reflecteixi les idees, els valors, les actituds i les cultures de les persones
que viuen dins d'ell".
Loris Malaguzzi
