Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Moviment. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Moviment. Mostrar tots els missatges

dijous, 28 de gener del 2021

NOVA PROPOSTA A L'ESPAI DE MOVIMENT


Famílies, us volem mostrar la nova proposta que s’han trobat els infants de 2-3 a l’espai de moviment. En aquesta ocasió s’ha preparat l’espai amb elements diversos que els permetrà descobrir encara més les possibilitats del seu cos i dels materials que s’hi trobaran. S’ha disposat l’espai amb caixes de cartró de diverses mides, algunes amb tapa i d’altres sense, plenes i buides, amb forats i finestres o sense.

Els infants podran experimentar també amb diferents tipus de paper, de diari, de vàter, més rugós i rígid, etc., presentat de diferents maneres, trinxats, penjats, arrugats o simplement disposats a terra.

La proposta convida a l’explosió motriu i potencia la imaginació, tot descobrint les característiques i possibilitats dels elements presentats alhora que emfatitza el joc lliure i manipulatiu.


  “És en el joc i només en el joc que l’infant és capaç de ser creatiu i utilitzar tota la seva personalitat. I només al ser creatiu es descobreix a sí mateix”.

 Donald Woods Winnicott



Us deixem unes imatges per a que pugueu veure el seu joc. Cliqueu aquí.

(Dir-vos que les imatges són de l’aula violeta ja que ha estat el primer grup que ha gaudit d’aquest espai).

 


dijous, 14 de maig del 2020

EL MOVIMENT COM A NECESSITAT VITAL DE L'INFANT

Hola famílies, 

Una de les característiques principals d’un infant és la seva necessitat insaciable de moviment. El fet de moure’s es converteix en una part substancial de la seva vida, ja que a través de les accions del seu cos descobreixen el món explorant el seu entorn, expressen les seves emocions i es converteix en una font de comunicació a través de la qual interactuen amb altres persones….

L’aprenentatge és un un procés d’investigació i descobriment constant, per la qual cosa, el moviment cobra vida per tal que l’infant vagi integrant experiències d’aprenentatge per a propiciar un desenvolupament global i harmònic. 

Per la gran font d’aprenentatges i fonaments a nivell cognitiu, social i motriu que pot aportar un treball del moviment, durant les primeres setmanes de confinament, des de l’escola, vam veure de vital importància suggerir-vos algunes propostes que es poden aplicar a l’àmbit familiar, a casa,  per tal de cobrir la necessitat de moure’s. A continuació us tornem a mostrar el recull d’activitats proposades: 




Com veieu, una de les activitats de la llista, era la ioga per a infants, ja que pensem que és una pràctica positiva en l’etapa de creixement i desenvolupament infantil. La ioga és un conjunt de pràctiques i tècniques que ajuden a augmentar la concentració i a aconseguir un major control mental i físic. 

Mitjançant aquesta activitat els infants poden vivenciar i ser més conscients de la seva respiració, fet que ajudarà a arribar a un estat de relaxació per fer front a situacions d’angoixa, d’estrès, de conflicte que impliquen el desencadenament d’un estat emocional contrari al benestar. Davant d’aquesta situació sensible que estem vivint avui dia, la ioga pot afavorir la salut física i emocional. 

Al no ser un exercici de competició, disminueix l’agressivitat i afavoreix la capacitat de concentració, propicia estratègies per estar i ser amb un mateix, per connectar amb el nostre propi jo. 

Les postures i moviments de ioga ofereixen als infants, la possibilitat de divertir-se imitant les diverses postures, els diferents animals que les posicions simulen. És una manera plaent de desenvolupar el seu potencial creatiu i la seva capacitat de resoldre problemes i superar reptes.

Durant els últims anys s’han demostrat els múltiples beneficis de la ioga, com per exemple, el control del cos, ja que augmenta la flexibilitat, la coordinació i el ritme. També ajuda a l’autoconeixement i al control de les emocions i sentiments. Per últim, fa que afavoreixin l’autoestima i canalitzin l’energia. A la vegada es treballa la relaxació i la concentració.

Es requereixen moments de calma, relaxació i descans que propicien un benestar emocional, una oportunitat per gaudir d’un moment d’aturada del cos i la ment. Compartir moments de relaxació és clau i més en aquesta etapa tan sensible on les emocions, en moltes ocasions, es veuen desbordades. Així, proveir als infants de moments d’estar connectats amb el seu jo i els altres a través de la relaxació ajuda  a prendre consciència del que senten, del seu cos, de la seva ment, afavoreixen un equilibri i benestar emocional, reduint, a la vegada les tensions negatives i l’eliminació de l’estrès i la fatiga. 

Després d’aquesta petita introducció sobre aquesta pràctica ens agradaria guarir-vos d’alguns recursos per si us ve de gust vivenciar alguna d’aquestes experiències: 


A més a més, si us agradaria ampliar sobre el tema i tenir més informació sobre exercicis pràctics us recomanem aquest llibre on ens aporten unes orientacions teòriques i pràctiques més en profunditat sobre la ioga i la pràctica d’aquesta: 




dissabte, 1 de febrer del 2020

LES NOVES PROPOSTES DE L'AMBIENT DE MOVIMENT

Benvolgudes famílies,

Durant aquestes setmanes hem preparat les noves propostes de l'ambient de moviment on els vostres infants podran gaudir interaccionant amb caixes de cartró i teles a partir de les quals aniran descobrint les diferents possibilitats d'aquests materials. És per aquest motiu que ens agradaria reflectir la importància que té el cos i el respecte pel moviment lliure de l'infant des de l'escola. Partim de la base que l'eix essencial de la comunicació és el cos i a partir d'aquest s'activen processos d'aprenentatge i descoberta com l'autoconeixement, el descobriment de l'entorn immediat, la relació amb els altres, la seguretat i l'autoestima, la potenciació de l'autonomia.... Una pràctica educativa que deixa de banda el cos atempta contra el més primitiu i potencial de l'infant, posa en un segon pla allò que per a l'infant representa la seva eina de supervivència i de comunicació, ja que el moviment del cos és el que l'ajuda a sentir-se ell mateix, a sentir-se més capaç de fer coses, a expressar-se, a comunicar-se, a superar reptes, i a construir-se a poc a poc com a persona. És per aquest motiu que, des de l'escola, donem una vital importància al respecte íntegre del cos de l'infant i a la posada en marxa dels seus moviments en total llibertat.

Des de l'escola creiem en els infants, confiem en la seva capacitat per moure's lliurement i relacionar-se amb el món que els envolta, respectem els ritmes dels infants, un ritme que està marcat per la iniciativa pròpia del nen o nena, i no per la de l'adult. Considerem que potenciar l'autonomia dels infants en els seus moviments és clau, ja que afavoreix la descoberta de les seves pròpies capacitats, limitacions i processos d'aprenentatge que van adquirint.

Esdevenim observadors dels moviments dels infants i deixem fer, sempre posant límits de seguretat. Preparem espais segurs, pensats i adaptats pels infants i els nostres ulls esdevenen testimonis de l'art màgic de l'infant: veure com ells i elles van descobrint-se a poc a poc, van creixent, forjant-se com a éssers únics i van nodrint-se de totes les experiències, de totes les vivències individuals i amb el seu grup d'iguals, tot.... Amb el nostre acompanyament ple d'amor i de confiança en ells mateixos. I, per finalitzar amb aquesta entrada de blog, ens agradaria compartir amb vosaltres un poema de Loris Magaluzzi que mostra absolutament la nostra visió de l'infant.

Però el cent existeix...

L'infant és fet de cent.
L'infant té cent llengües, cent mans, cent pensaments
cent maneres de pensar, de jugar i de parlar
cent sempre cent formes d'escoltar,
de sorprendre's, d'estimar,
cent alegries per cantar i comprendre
cent mons per descobrir, per inventar
cent mons per somiar.
L'infant té cent llengües (i encara cent cent cent)
però li'n roben noranta-nou.
L'escola i la cultura li separen el cap del cos.
Li diuen que pensi sense mans, que actuï sense cap
que escolti i no parli, que comprengui sense joia
que estimi i se sorprengui només per Pasqua i per Nadal.
Li diuen que descobreixi el món que ja existeix
i de cent li'n roben noranta-nou.
Li diuen que el joc i la feina
la realitat i la fantasia
la ciència i la imaginació
el cel i la terra
la raó i el somni
són coses que no van plegades.
Li diuen en suma que el cent no existeix.

L'infant diu: però el cent existeix.



A l'enllaç, trobareu més imatges de l'ambient de moviment: https://photos.app.goo.gl/rVrvTJj8ht61zigF6

dimecres, 26 de juny del 2019

REPTES MOTRIUS

“Tots els Infants viuen la seva motricitat no només per desplaçar-se o per expressar les seves emocions, sinó per aprendre a pensar”.                                                                    
Chokler


Hola famílies, durant el curs hem anat observant que els Infants, a nivell motriu, van guanyant més confiança. Millora en l'equilibri, coordinació, pensament...i és que ells/es mateixos/es van adquirint més aprenentatge autònom i ens ho fan saber a través del seu propi moviment i dels reptes motrius que es proposen. Hem volgut compartir amb vosaltres fotografies que mostren aquests avenços tan significatius en aquesta etapa d'1-2 anys.




dimecres, 16 de gener del 2019

AMBIENT MOVIMENT AMB CAPSES DE CARTRÓ


Benvolgudes famílies!
Els infants de l’aula blava han gaudit aquestes darreres setmanes de l’ambient de moviment. En cadascuna de les sessions els nens i nenes han pogut jugar amb capses de cartró de diferents mides i formes. A més algunes d’elles tenien algun factor sorpresa com mocadors i pilotes amagats.


A continuació us facilitem l’enllaç on podeu veure totes les fotografies si ho desitgeu:






dilluns, 11 de juny del 2018

EL MOVIMENT A L’ETAPA DE 0-3 ESCOLA BRESSOL CAN PUIGGENER I CICLE DE GRAU SUPERIOR D’ANIMACIÓ D’ACTIVITATS FÍSIQUES I ESPORTIVES IES AGUSTI SERRA I FONTANET


Per primera vegada, des de l'escola bressol, hem realitzat una sessió formativa dirigida als nois i noies de l'Institut Agustí Serra i Fontanet que cursen el Cicle de Grau Superior  d’Animació d'Activitats Físiques i Esportives. El tema ha estat el moviment a l'etapa 0-3, on hem pogut mostrar com ho treballem a la nostra escola amb els infants.

Aquesta tasca l'hem dividit en tres parts:

La primera, els nois i noies de l'institut van venir a la nostra escola per fer una observació de les propostes que fem diàriament als diferents espais, en relació a les diferents etapes evolutives dels infants.



La segona part, dues mestres de l'escola vam anar a l’ institut a realitzar, de manera més formal i teòrica, una xerrada sobre el moviment. Basant-nos, per començar, per la concepció de l'Infant, com ens definim com escola i com treballem el moviment en aquesta etapa tan important.
 


A partir d'aquí i per finalitzar, dues setmanes després, els nois i noies del cicle formatiu van poder posar a la pràctica, amb els infants, el que van aprendre. Van preparar diferents materials i propostes dirigides als diferents moments evolutius dels infants.

Podem afirmar que ha estat una experiència molt enriquidora, tant per nosaltres com escola, com pels alumnes de l'institut, ja que han descobert un món que tenien desconegut i han pogut descobrir la gran importància que té el moviment a edats tan primerenques.




dijous, 30 de març del 2017

LA IMPORTÀNCIA DEL MOVIMENT LLIURE

Des del moment que naixem el nostre cos té integrat i programat les coses necessàries perquè un infant en condicions bones de salut sigui capaç de moure’s, gatejar, caminar, saltar, enfilar-se... Però per poder arribar a desenvolupar tots aquests moviments amb seguretat i consciència abans s’ha d’haver donat l’oportunitat, l’espai i el temps adequat per poder-ho experimentar. No podem pretendre que un infant comenci a caminar sense haver explorat prèviament el seu cos en el terra, ni que pugui saltar amb seguretat sense abans haver caminat.


I és que, quan se’ls ofereix als infants espais on poden desenvolupar totes aquestes accions de manera lliure, sense pressions, instruccions, ni premeditacions dels adults, ens adonem que per si mateixos van en cerca de nous reptes; sent el seu propi cos qui els convida a aventurar-se...



“L’infant no és un titella en mans d’un adult totpoderós. S’ha d’estar molt present, però de forma diferent, s’ha d’acompanyar creant un marc protector”
Emmi Pikler