L'HIVERN A L'ESCOLA

Hola famílies, iniciem el segon trimestre amb l'hivern agafat de la mà! 

En entrar a l'escola hi ha dies que el jardí està glaçat, el fred ens acarona la cara i en arribar a l'aula tenim feina perquè anem molt ben equipats i equipades. Busquem portar la realitat dels infants a l'aula per tal que sentin que el que fan forma part de la realitat propera i immediata. 

Per això, algunes de les propostes que es troben els infants a les estances van en concordança amb aquesta estació. Aquesta setmana hem descobert el racó de l'hivern, ens hem imaginat que anàvem a la neu o que trepitjàvem basalts d'aigua en dies de pluja, ens hem maquillat amb colors de tonalitats fredes i tenyit pinzells i mans posant en joc la nostra creativitat, hem manipulat ampolles sensorials i jugat amb papers i mocadors de colors freds. 

Abrigueu-vos bé i no us preocupeu pel fred, que com més intens és, més càlides són les nostres abraçades!

A través de les següents imatges us mostrem com estem gaudint de l'hivern a l'escola. Cliqueu aquí

RACONS D'HIVERN

A mesura que els mesos van passant i els infants van creixent els espais i racons de l’escola es van transformant i evolucionant, adaptant-se a les seves necessitats, gustos i interessos.

 A més a més el clima de l’exterior també canvià i les estacions van passant, d’aquesta manera aprofitem per treballar-ho amb els nens i nenes creant racons on a part de descobrir algunes de les característiques i fenòmens atmosfèrics propis de cada estació també s’enriqueixen molt més. Com és el fet d’adquirir autonomia posant-se els guants, els mitjons, les bufandes, les botes d’aigua i els barrets que troben als racons d’hivern o bé a l’hora de posar-se la jaqueta per sortir al pati i treure-se-la al tornar a entrar.

Aquí us deixem unes imatges les racons d’aquest any perquè us hi feu una  idea:

 Tresquatrecinc: Treballar per racons: http://marta345.blogspot.com.es/p/blog-page.html 

"El treball per racons és una metodologia que consisteix a organitzar l'aula en diversos espais on els alumnes, distribuïts en petits grups, realitzen activitats simultànies de manera autònoma. 

És una manera de treballar més creativa i flexible, en la qual el paper del mestre és dinamitzar els aprenentatges i animar els alumnes a participar en tots els espais d'activitat i aprenentatge.

Des d'aquest plantejament es cedeix a l'alumne un gran protagonisme: participa activament en el seu aprenentatge, pot ser model i guia dels seus propis companys -es potencia el diàleg entre iguals-, pren consciència de les seves possibilitats, accepta i aprèn dels seus errors..."

També aprofitem per desitjar-vos una bona entrada d’any i un bon dia de Reis per part de tot l’equip educatiu!