dimarts, 24 de desembre del 2019

BONES FESTES!


Fins aquí aquest primer trimestre. Finalitza un inici de curs ple de coneixements, d’estima, de confiança, d’aprenentatges... Moments únics que hem compartit i que de ben segur recordarem sempre.

Ara esperem que descanseu, que aprofiteu aquests dies i que l’any vinent continuem gaudint juntes de molts més moments.

Us desitgem unes bones festes i una bona entrada d’any.


Poema d’hivern

Estimo la quietud dels jardins
i les mans inflades i vermelles dels manobres.

Estimo la tendresa de la pluja
i el pas insegur dels vells damunt la neu.

Estimo els arbres amb dibuixos de gebre
i la quietud dels capvespres vora l'estufa.

Estimo les nits inacabables
i la gent que s'apressa sortint del cinema.

 L'hivern no és trist:
És una mica malenconiós,
d'una malenconia blanca i molt íntima.

L'hivern no és el fred i la neu:
És un oblidar la preponderància del verd,
un recomençar sempre esperançat.

L'hivern no és els dies de boira:
és una rara flexibilitat de la llum
damunt les coses. L'hivern és el silenci,
és el poble en silenci,
és el silenci de les cases
 i el de les cambres
i el de la gent que mira, rera els vidres,
com la neu unifica els horitzons
i ho torna tot
colpidorament pròxim i assequible.

Miquel Martí i Pol

 

 
 

dilluns, 23 de desembre del 2019

PROPOSTES DELS AMBIENTS

Benvingudes famílies, avui us volem presentar les diverses propostes que trobem actualment als diferents ambients de l'escola:

Ambient de Moviment: Construccions de fusta de gran format, zona de trepar i gronxar, tubs de cartró amb perspectiva dels miralls i zona d'amagatall.

Ambient d'Experimentació: Elements naturals, transvasaments amb sorra cinètica, pintura vertical amb retoladors (Posca) i pintura sobre film transparent, transvasaments amb fusta premsada i dibuix amb ceres amb tonalitats d'hivern.

Ambient de Llum i foscor: Fruites a la taula de llum, ombres de fulles, ampolles sensorials, projector amb plantilles translúcides i diferents elements projectats a la paret amb llum blanca.

Fins al moment els infants de 2-3 i alguns nens i nenes d'1-2 han gaudit diversos dies de l'ambient de moviment. Un espai pensat amb diverses propostes que permeten a cadascú dels infants desenvolupar el seu joc segons les seves necessitats i interessos. Rodar, apilar, construir, destruir, descobrir, imaginar, compartir... Un conjunt d'aprenentatges que sorgeixen de l'espontaneïtat i de la llibertat a l'hora de jugar.

Al següent enllaç podreu veure les fotografies dels diversos ambients:

https://photos.app.goo.gl/3csQsRpibGvjyWjEA



dimarts, 10 de desembre del 2019

EL TIÓ HA ARRIBAT A L’ESCOLA!


Aquest matí, els infants de 2 a 3 anys hem trobat el Tió al nostre jardí! Aquest estava ben amagat entre fulles esperant que els infants el descobrissin. El moment ha estat carregat d’il·lusió i entre tots i totes li han fet una càlida rebuda. Tant és així que les nenes i nens li han donat de menjar, li han col·locat bé la barretina i li han buscat nous amics i amigues, tots els troncs que hi havia pel jardí.

En aquests dies el cuidarem molt per tal que el dia 20 de desembre ens cagui força!
                               https://photos.app.goo.gl/L9AU86AcWqCZrD6Y9


divendres, 29 de novembre del 2019

EL DESCANS


Tots els espais a l'escola bressol estan preparats amb una intencionalitat educativa, amb l'objectiu que els infants puguin desenvolupar les seves capacitats afectives, cognitives i de relació. A l'escola bressol donem vital importància al respecte de les necessitats bàsiques i és per aquest motiu que la distribució i l'organització dels espais, tant interiors com exteriors, estan pensats per donar l'oportunitat que els infants puguin descansar si volen fer-ho. En totes les estances, terrasses, passadissos i jardins disposem d'algun element que dóna l'oportunitat a l'infant de poder relaxar-se. L'estructuració del temps afavoreix la vida en comú però també hem de garantir el respecte als ritmes individuals. Una gran part dels objectius educatius es porten a terme a través de les situacions del dia a dia com l'alimentació, la higiene o el descans... així doncs, la distribució del temps a l'escola ha de ser flexible.

Per tots aquests motius creiem que és important respectar i escoltar els ritmes biològics dels infants. Sabent que vivim en una societat on el dia a dia no ajuda gaire a escoltar el nostre cos, i aquest fet té una clara influencia sobre la nostra salut. Per això, intentem que els més petits puguin fer-ho ajudant així, al seu desenvolupament integral.
 
 

dilluns, 11 de novembre del 2019

LA TARDOR ARRIBA A L'ESCOLA I, AMB ELLA LA CASTANYADA

La tardor arriba i l'escola s'omple de colors. Apareixen les fulles i la nostra entrada està plena de fruits de la tardor (castanyes, carabasses de diferents colors i formes, magranes...). Dins les aules, gràcies a la vostra col·laboració, els infants també han pogut gaudir de petits racons de la tardor.

El dijous 31 d'octubre, vam poder compartir amb tots vosaltres la Castanyada. Els infants van gaudir de diferents propostes amb material i elements de la tardor. A més, l'AMPA va organitzar un berenar i un tastet de castanyes. Com a cloenda, totes les famílies, juntament amb l'equip educatiu, van posar punt final a la festa de la tardor amb la dansa tradicional de la Maria Castanyera.



Al següent enllaç trobareu el recull de fotografies que vam realitzar el dia de la Castanyada:


dimecres, 6 de novembre del 2019

LA RELACIÓ ENTRE IGUALS


Amb el curs iniciat, ens trobem ja amb els primers moments de relació entre els infants. Instants únics, plens de joc i imaginació on van forjant de mica en mica un vincle que, al llarg del curs, s’anirà fent més fort.


“L’infant és un ésser social per naturalesa que necessita la interacció amb altres per créixer i desenvolupar-se.”

CEIF Can Puiggener (2017-2018). Projecte Educatiu de Centre. P. 79


A continuació, us deixem un enllaç a un petit recull fotogràfic d'aquests moments tan especials.