El joc de construcció aporta molts beneficis als infants, utilitza un llenguatge molt potent i afavoreix els processos matemàtics i lògics.
A més, permet que els infants experimentin amb molts llenguatges i amb gran profunditat: ciències, tecnologia, enginyeria, art, matemàtiques i resolució de conflictes. Afavoreix l'adquisició de conceptes com la mida, la simetria, l'equilibri i fomenta la coordinació óculo-manual.
Els infants tenen la necessitat de crear i construir quan creixen, i perquè no, la necessitat i el plaer també de destruir que forma part de la cultura d'infància. Quants cops construeixen una i altra vegada per després llençar la torre i sentir aquest gaudi de veure com cauen les peces i el so que generen?
Quan els infants s'inicien en el món de les construccions, aquestes acostumen a ser més senzilles, com per exemple, col·locar cubs de fusta un sobre l'altre. Conforme van creixent senten la necessitat que aquestes construccions siguin cada cop més altes i més complexes. Quan no existeix la intervenció de l'adult en el joc autònom de l'infant, aquesta resulta més afavoridor pel seu desenvolupament.
"Hi ha tota una gradualitat en les construccions que no passa per la intervenció adulta. L'infant es marca els seus propis objectius i amb aquestes petites accions que poden semblar tan simples es prepara per a projectes molt més complexes"
Romina Pérez Toldi
En relació a aquesta no intervenció de l'adult en el joc de construccions, l'altre dia llegíem un post de la Romina Pérez Toldi a tetaaporter que ens va semblar molt interessant i el qual pensem que és interessant compartir amb totes vosaltres. Enllaç: https://www.instagram.com/p/CRBus8alL3-/?utm_medium=share_sheet
A continuació, us volem mostrar amb imatges, com evoluciona el joc de construcció. Cliqueu aquí
