EL PERSONAL DE PRÀCTIQUES: APRENDRE I CRÉIXER PLEGADES

La nostra escola és un centre formador, col·laborador tant amb universitats com amb cicles formatius de grau superior. Cada curs acollim diversos alumnes de pràctiques que inicien aquí una etapa molt important del seu procés formatiu i personal dins el món de l’educació. Des de l’escola, valorem molt positivament poder formar part d’aquest procés d’aprenentatge i creixement, i apostem per ser un espai d’acollida, reflexió i formació per a futures professionals de l’educació.

En un primer moment, les estudiants s’incorporen a l’escola observant la dinàmica del dia a dia: els ritmes, els espais, les relacions i la manera com acompanyem els infants. A partir d’aquesta observació inicial, anem resolent dubtes de manera constant, compartint reflexions i vetllant perquè tinguin clara la línia de l’escola i la nostra mirada pedagògica, amb l’objectiu que puguin situar-se en la mateixa manera d’entendre l’educació que tenim com a equip.

Les alumnes de pràctiques formen part del dia a dia de l’escola. Mica en mica, els infants hi estableixen vincles, guanyen confiança i, de manera natural, elles esdevenen —encara que temporalment— persones referents dins del grup. Aquesta relació és clau, tant per als infants com per a les estudiants, ja que permet viure l’educació des de l’experiència real i compartida.

Les tutores referents fem un seguiment continu del seu procés: seiem amb elles, escoltem, acompanyem, resolem dubtes i les orientem al llarg de les estades. Sovint, també tenen l’oportunitat de dur a terme propostes pedagògiques, ja sigui dins les estances o en algun espai concret de l’escola, sempre adaptades al grup d’infants amb què estan intervenint. Aquestes experiències els permeten posar en pràctica els coneixements adquirits i desenvolupar la seva pròpia mirada educativa.

Les estades de pràctiques són, sens dubte, molt beneficioses per a les estudiants. Per a moltes d’elles, és el primer contacte amb el món educatiu des de l’altra banda: el moment en què deixen de ser només estudiants per posar-se davant d’un grup d’infants, amb tot el que això implica a nivell professional i emocional.

Acompanyar alumnes de pràctiques és també una manera de continuar aprenent com a escola. És obrir les portes, compartir la nostra manera de mirar els infants i confiar que, en aquest camí compartit, sembrem experiències que deixaran empremta. Perquè educar és això: créixer plegades, aprendre les unes de les altres i construir, dia a dia, una educació amb sentit.

TROBADES DE SEGUIMENT AMB LES FAMÍLIES

 

“Les entrevistes de seguiment ens permeten escoltar amb el cor, entendre cada realitat familiar i caminar plegats en el creixement dels infants.”

                                                                                                   Adaptació pedagògica

 

Com cada curs, l’escola ofereix a les famílies l’oportunitat de reunir-se amb les referents dels seus fills i filles per compartir una informació detallada i individualitzada sobre el seu procés de creixement i aprenentatge.

Aquest mes de gener hem iniciat el període de trobades de seguiment, un espai pensat per afavorir el diàleg entre família i escola. En aquestes reunions, acordades prèviament en dia i hora, es crea un clima de confiança que permet compartir l’evolució de l’infant des de l’inici de curs fins al moment actual, així com recollir la mirada i les aportacions de la família sobre el seu desenvolupament fora de l’àmbit escolar.

Tal com expressa la cita que encapçala aquest espai, el benestar de l’infant s’assoleix quan família i escola caminen plegades. L’educació neix del vincle i de la responsabilitat de totes les persones que acompanyen l’infant en el seu dia a dia.

Per aquest motiu, l’escola dona un valor especial al temps i a l’espai individualitzat dedicat a cada família, allunyant-se del ritme i del soroll propis de les entrades i sortides. Aquestes trobades permeten compartir amb calma moments significatius de la vida de l’infant, generar confiança mútua i establir un diàleg respectuós i constructiu.

Durant aquestes trobades s’exposen a les famílies aspectes importants que, com a projecte educatiu, considerem imprescindibles. Es comparteix informació que ens ajuda a conèixer l’infant de manera més profunda, amb l’objectiu d’oferir-li un acompanyament coherent, respectuós i ajustat a les seves necessitats.

 

“L’educació neix del vincle, del respecte i del diàleg entre tots els que acompanyen l’infant.”

                                                                                                                    Paulo Freire

TROBADA PEDAGÒGICA AMB FAMÍLIES

Cada curs a mitjans de novembre, l'equip prepara amb gran il·lusió la trobada pedagògica. Un espai pensat i preparat perquè mestres i famílies puguem conversar en profunditat i sense jutjar la complicada però, fascinant tasca d'acompanyar a infants en aquests primers anys de vida. 

En aquest espai es parlen temes com la importància del joc i del moviment lliure, el valor de crear una vida tranquil·la i quotidiana al voltant de l'infant, els beneficis de gaudir cada dia de l'espai exterior, la necessitat de definir uns límits i acompanyar totes les emocions que se'n deriven; així com destacar les característiques més significatives pròpies de cada etapa evolutiva, entre molts altres més. D'aquesta manera, anem desplegant i aprofundint en el projecte educatiu de l'escola alhora que escoltem i acollim tot allò que les famílies necessiten conèixer o abordar, i que amb les presses del dia a dia o la presència dels infants mai no trobem el moment de fer-ho.

Perquè sí, és important trobar aquests espais únicament d'adults, on no només cuidem sinó que també ens cuidem i ens escoltem entre nosaltres.

Des de l'escola posem gran valor a aquestes trobades entre equip i família, ja que és un moment de compartir, de crear, de conversar i reflexionar. Però també de riure plegades, d'emocionar-nos, d'enfortir vincles i continuar fent xarxa. 

Com diu un proverbi africà: Per educar a un infant fa falta a tota la tribu.

Trobada pedagògica curs 2025-26

L'ARRIBADA DE LA TARDOR A L'ESCOLA

Fa unes setmanes vam celebrar l’arribada de la tardor a l’escola, una estació en què els dies es van fent més curts i les nits es van allargant a poc a poc. Les plantes de fulla caduca comencen a perdre la seva verdor, i els arbres es vesteixen amb tons grocs, taronges i vermells abans de quedar nus. El pati es transforma en un mosaic de colors i textures, i quan el vent bufa, les fulles cauen lentament, cobrint el terra amb una catifa suau i acolorida.

Per aquest motiu, vam organitzar una tarda especial amb la participació de les famílies, per compartir junts la màgia d’aquesta estació. Els infants van poder explorar i manipular diferents elements naturals de la tardor —fulles, pinyes o branquetes— i van gaudir pintant amb els colors propis d’aquesta època. També hi va haver disfresses, jocs i diverses propostes que les educadores havien preparat amb il·lusió a l’espai exterior.

Va ser una jornada plena d’emocions, descobertes i rialles, on grans i petits vam poder connectar amb la natura i gaudir de tot allò que ens ofereix la tardor.

Aquí teniu l'enllaç perquè gaudiu de fotografies captades aquest dia!

https://drive.google.com/drive/folders/1wzssJ8TU_93PQKO1kt5q0MsywlM4pvGJ?usp=sharing

EL PROCÉS DE FAMILIARITZACIÓ

La importància del període de familiarització a l’escola bressol: un camí compartit ple d’emocions

El primer dia d’escola bressol no és només un canvi en la rutina d’un infant; és el començament d’un viatge profund i delicat, on la confiança, la seguretat emocional i el vincle esdevenen les claus per a un creixement saludable. El període de familiarització, lluny de ser un simple tràmit, és un procés essencial i profundament humà que posa al centre les necessitats emocionals dels infants i les seves famílies.

Aquest moment, que sovint arriba carregat de pors, dubtes i il·lusions, implica molt més que adaptar-se a un nou espai. Tal com assenyala Romina Pérez, pedagoga, “la familiarització no és una separació, sinó una construcció: de vincles, de confiança, de nous referents”. És per això que aquest procés ha de ser lent, respectuós i personalitzat, entenent que cada infant —i cada família— viu aquest canvi de manera única.

Durant aquest temps, l’infant no només coneix el nou espai, sinó que va establint els primers vincles amb l’educadora referent, que esdevindrà una figura clau en el seu dia a dia. La Sònia Kliass, especialista en desenvolupament infantil, ens recorda que “els infants necessiten temps per construir una nova base segura”, i que aquesta base no es pot imposar ni forçar: s’ha de cultivar amb presència, empatia i constància.

El procés de familiarització implica també una mirada sensible cap als adults que acompanyen: mares, pares, avis... Ells també han de transitar el dol de separar-se temporalment del seu infant i confiar en un entorn que encara els és desconegut. Aquí, la feina de l’equip educatiu és fonamental. Com diu Jenny Silvente, mestra d’educació infantil i formadora, “el que vivim amb cura deixa empremta”. Cuidar aquest primer moment fa que la petjada emocional que deixa la bressol sigui positiva i segura.

A partir d’aquest primer pas, s’obre davant l’infant un món ple de descobertes, jocs, vincles i aprenentatges. L’escola bressol esdevé un espai de vida on créixer amb altres, amb els iguals, explorar amb llibertat i compartir emocions. Cada dia serà una nova oportunitat per experimentar, sorprendre’s i desenvolupar-se en un entorn segur i acollidor.

Famílies i mestres, caminant plegats, formem una aliança sòlida que té com a centre el benestar dels infants. Així la mà càlida, els braços acollidors o una presència amable obren un camí compartit on tot l'entramat d'adults formem la comunitat educativa que dona resposta al benestar i necessitats dels infants. 

--> Us deixem un recull de fotografies que acompanyen aquestes paraules on tots els adults implicats estem presents en aquest procés:

https://drive.google.com/drive/folders/1BE2FUS3xb6uAi2mkdXeB9cuE2lRoWLJe?usp=sharing

--> Alhora us deixem un petit article que amplia aquesta mirada:

https://drive.google.com/file/d/1oKLsbX7JdeSyaHwzHe_oMb3rHRRt-wH0/view?usp=sharing

JUNTES INICIEM UN NOU CAMÍ

 Benvinguda a les Famílies de l'Escola Bressol

 CEIF Can Puiggener

Benvolgudes famílies,

És un veritable plaer donar-vos la benvinguda a la nostra escola bressol, CEIF Can Puiggener. Tot l’equip educatiu estem plens de ganes i il·lusió per acollir-vos i iniciar aquest camí conjunt. Un camí que comença amb l’emoció de retrobar-nos, d’anar descobrint junts els espais que formaran part de les seves primeres experiències, i de crear nous vincles que, sense dubte, es convertiran en records inoblidables.

Aquest és un moment molt especial per a tots nosaltres, ja que volem que la nostra escola sigui un espai segur, acollidor i ple d’estima. Un refugi on els infants puguin explorar, créixer i desenvolupar-se a poc a poc, amb tot el suport i l’afecte que necessiten.

Entenem que les famílies noves us podeu sentir neguitoses sobre com serà el dia a dia a l’escola i sobre com les vostres criatures rebran aquesta nova rutina. Us volem transmetre, com tots aquests sentiments tenen cabuda i formen part del procés de familiarització. Cada infant és únic, amb el seu propi ritme, i la nostra tasca és acompanyar-los i donar-los seguretat en tot moment.

Les primeres setmanes poden ser difícils, ja que els infants han de separar-se de la seva família, el seu entorn més segur, per això segurament serà un moment emotiu per a tots. Però, pas a pas, aquest procés s’anirà fent més fàcil i planer.

Volem agrair la confiança dipositada en totes nosaltres. Entre totes fem créixer aquesta llavor tan preuada.

Benvinguts a la nostra gran família!

Atentament,
L'equip de l'Escola Bressol CEIF Can Puiggener

Us deixem un vídeo per anar fent un tastet de tot el que ens espera... 

https://drive.google.com/file/d/1E7vZgXZQGrvKjulzeOI2YFqOexWQUJFO/view?usp=sharing

Número de desempat

Benvolgudes famílies us indiquem el número de desempat de preinscripcions:

                                                   480