dijous, 27 de febrer del 2020

L'ART DE COMPARTIR


Aquest any hem iniciat un nou projecte amb famílies relacionat amb la bossa viatgera. L’objectiu d’aquest material és que cada cap de setmana una família se l’emporti per gaudir conjuntament de la proposta que s’hi troba a l’interior. Enguany, els infants de dos a tres anys s’emporten a casa la bossa titulada L’art de compartir per a poder fer una creació amb pintura amb tota la família. Cada obra d’art és especial, i per això les mostrem durant una setmana a un racó específic de cada aula. I com són úniques, totes aquelles pintures que ja hem exposat, les trobareu al passadís penjades perquè les puguem gaudir tot el que queda de curs.

El motiu pel qual hem cregut oportú fer aquesta proposta és perquè entenem que el gargot i el dibuix infantil desenvolupen la seva capacitat creativa. Cap als dos anys, els dibuixos comencen a tenir formes i traços amb cert ordre i intencionalitat, ja que entenen que els moviments que realitzen es corresponen amb el que volen mostrar al suport (el paper, la sorra...).

Esperem que us agradin aquestes creacions dels infants de dos a tres anys tant com a nosaltres!!

Racó de l'aula groga

Racó de l'aula violeta
Racó de l'aula rosa


dissabte, 1 de febrer del 2020

LES NOVES PROPOSTES DE L'AMBIENT DE MOVIMENT

Benvolgudes famílies,

Durant aquestes setmanes hem preparat les noves propostes de l'ambient de moviment on els vostres infants podran gaudir interaccionant amb caixes de cartró i teles a partir de les quals aniran descobrint les diferents possibilitats d'aquests materials. És per aquest motiu que ens agradaria reflectir la importància que té el cos i el respecte pel moviment lliure de l'infant des de l'escola. Partim de la base que l'eix essencial de la comunicació és el cos i a partir d'aquest s'activen processos d'aprenentatge i descoberta com l'autoconeixement, el descobriment de l'entorn immediat, la relació amb els altres, la seguretat i l'autoestima, la potenciació de l'autonomia.... Una pràctica educativa que deixa de banda el cos atempta contra el més primitiu i potencial de l'infant, posa en un segon pla allò que per a l'infant representa la seva eina de supervivència i de comunicació, ja que el moviment del cos és el que l'ajuda a sentir-se ell mateix, a sentir-se més capaç de fer coses, a expressar-se, a comunicar-se, a superar reptes, i a construir-se a poc a poc com a persona. És per aquest motiu que, des de l'escola, donem una vital importància al respecte íntegre del cos de l'infant i a la posada en marxa dels seus moviments en total llibertat.

Des de l'escola creiem en els infants, confiem en la seva capacitat per moure's lliurement i relacionar-se amb el món que els envolta, respectem els ritmes dels infants, un ritme que està marcat per la iniciativa pròpia del nen o nena, i no per la de l'adult. Considerem que potenciar l'autonomia dels infants en els seus moviments és clau, ja que afavoreix la descoberta de les seves pròpies capacitats, limitacions i processos d'aprenentatge que van adquirint.

Esdevenim observadors dels moviments dels infants i deixem fer, sempre posant límits de seguretat. Preparem espais segurs, pensats i adaptats pels infants i els nostres ulls esdevenen testimonis de l'art màgic de l'infant: veure com ells i elles van descobrint-se a poc a poc, van creixent, forjant-se com a éssers únics i van nodrint-se de totes les experiències, de totes les vivències individuals i amb el seu grup d'iguals, tot.... Amb el nostre acompanyament ple d'amor i de confiança en ells mateixos. I, per finalitzar amb aquesta entrada de blog, ens agradaria compartir amb vosaltres un poema de Loris Magaluzzi que mostra absolutament la nostra visió de l'infant.

Però el cent existeix...

L'infant és fet de cent.
L'infant té cent llengües, cent mans, cent pensaments
cent maneres de pensar, de jugar i de parlar
cent sempre cent formes d'escoltar,
de sorprendre's, d'estimar,
cent alegries per cantar i comprendre
cent mons per descobrir, per inventar
cent mons per somiar.
L'infant té cent llengües (i encara cent cent cent)
però li'n roben noranta-nou.
L'escola i la cultura li separen el cap del cos.
Li diuen que pensi sense mans, que actuï sense cap
que escolti i no parli, que comprengui sense joia
que estimi i se sorprengui només per Pasqua i per Nadal.
Li diuen que descobreixi el món que ja existeix
i de cent li'n roben noranta-nou.
Li diuen que el joc i la feina
la realitat i la fantasia
la ciència i la imaginació
el cel i la terra
la raó i el somni
són coses que no van plegades.
Li diuen en suma que el cent no existeix.

L'infant diu: però el cent existeix.



A l'enllaç, trobareu més imatges de l'ambient de moviment: https://photos.app.goo.gl/rVrvTJj8ht61zigF6

divendres, 31 de gener del 2020

ELS ÀPATS A L'ESCOLA

La relació que l'infant estableix durant els primers anys de vida amb els aliments és especialment important, ja que a més de proporcionar un bon estat nutricional i un creixement òptim, ajuda a consolidar l'adquisició d'uns bons hàbits saludables per a la posterior etapa adulta.

A través dels aliments, l'infant va aprenent a manipular, tastar, degustar, mastegar i empassar, descobrint a la vegada una gran diversitat d'olors, gustos i textures que, segons el moment evolutiu, aniran de més líquids a més sòlids, prenent-lo sempre com un procés natural i progressiu.

És important destacar que l'alimentació ha de ser sempre un acte voluntari i conscient per part de l'infant, no obligant-lo mai a menjar i respectant la seva pròpia decisió sense xantatges, amenaces, càstigs, suborns o mentides.  Únicament així, aconseguirem que l'infant gaudeixi d'aquest moment i, de mica en mica, vagi obrint-se a tastar nous aliments.
Projecte Educatiu de Centre
9.1 Alimentació



Per a més informació sobre l'alimentació en la primera infància, us adrecem al següent enllaç: https://scientiasalut.gencat.cat/bitstream/handle/11351/2213/recomanacions_alimentacio_primera_infancia_2016.pdf?sequence=1

.




dimecres, 29 de gener del 2020

ESTRENEM SORRAL!






Aquest nou any, no ha pogut començar millor pels infants de la nostra escola i és que tot iniciat el segon trimestre, gaudim d'un nou espai de joc i descoberta a l’exterior, ja que l'AMPA, ens ha instal·lat un sorral al jardí de 0-2 anys.

I com no podia ser d'una altra manera, els infants van gaudir d'allò més el dia que varen trobar aquest nou espai!

Un espai on nenes i nens, poden desenvolupar la seva creativitat, un nou espai on l'infant, pot manipular i crear, dibuixar, omplir i buidar, amagar i trobar...

Jugar amb la sorra, no és només diversió, ajuda al desenvolupament motor, imaginatiu i evidentment sensorial. És un espai on infants i adults teixeixen nous vincles.

Segurament, vosaltres les famílies ja us haureu adonat de com de bé s’ho passen les vostres filles i fills però us deixem una petita mostra a través d’aquestes fotografies.

Com diu Elionor Goldschied “La sorra, com l’aigua, és un material elemental tant per la facilitat de trobar-lo en la natura com per l’activitat d’observació i de creació que desvetlla. Un joc i una experiència que no pot faltar en cap infant”.


Famílies, moltes gràcies per ajudar-nos a donar forma a aquest projecte!


https://photos.app.goo.gl/ZMU4wmU3sfXfQj3w6

dimarts, 24 de desembre del 2019

BONES FESTES!


Fins aquí aquest primer trimestre. Finalitza un inici de curs ple de coneixements, d’estima, de confiança, d’aprenentatges... Moments únics que hem compartit i que de ben segur recordarem sempre.

Ara esperem que descanseu, que aprofiteu aquests dies i que l’any vinent continuem gaudint juntes de molts més moments.

Us desitgem unes bones festes i una bona entrada d’any.


Poema d’hivern

Estimo la quietud dels jardins
i les mans inflades i vermelles dels manobres.

Estimo la tendresa de la pluja
i el pas insegur dels vells damunt la neu.

Estimo els arbres amb dibuixos de gebre
i la quietud dels capvespres vora l'estufa.

Estimo les nits inacabables
i la gent que s'apressa sortint del cinema.

 L'hivern no és trist:
És una mica malenconiós,
d'una malenconia blanca i molt íntima.

L'hivern no és el fred i la neu:
És un oblidar la preponderància del verd,
un recomençar sempre esperançat.

L'hivern no és els dies de boira:
és una rara flexibilitat de la llum
damunt les coses. L'hivern és el silenci,
és el poble en silenci,
és el silenci de les cases
 i el de les cambres
i el de la gent que mira, rera els vidres,
com la neu unifica els horitzons
i ho torna tot
colpidorament pròxim i assequible.

Miquel Martí i Pol

 

 
 

dilluns, 23 de desembre del 2019

PROPOSTES DELS AMBIENTS

Benvingudes famílies, avui us volem presentar les diverses propostes que trobem actualment als diferents ambients de l'escola:

Ambient de Moviment: Construccions de fusta de gran format, zona de trepar i gronxar, tubs de cartró amb perspectiva dels miralls i zona d'amagatall.

Ambient d'Experimentació: Elements naturals, transvasaments amb sorra cinètica, pintura vertical amb retoladors (Posca) i pintura sobre film transparent, transvasaments amb fusta premsada i dibuix amb ceres amb tonalitats d'hivern.

Ambient de Llum i foscor: Fruites a la taula de llum, ombres de fulles, ampolles sensorials, projector amb plantilles translúcides i diferents elements projectats a la paret amb llum blanca.

Fins al moment els infants de 2-3 i alguns nens i nenes d'1-2 han gaudit diversos dies de l'ambient de moviment. Un espai pensat amb diverses propostes que permeten a cadascú dels infants desenvolupar el seu joc segons les seves necessitats i interessos. Rodar, apilar, construir, destruir, descobrir, imaginar, compartir... Un conjunt d'aprenentatges que sorgeixen de l'espontaneïtat i de la llibertat a l'hora de jugar.

Al següent enllaç podreu veure les fotografies dels diversos ambients:

https://photos.app.goo.gl/3csQsRpibGvjyWjEA



dimarts, 10 de desembre del 2019

EL TIÓ HA ARRIBAT A L’ESCOLA!


Aquest matí, els infants de 2 a 3 anys hem trobat el Tió al nostre jardí! Aquest estava ben amagat entre fulles esperant que els infants el descobrissin. El moment ha estat carregat d’il·lusió i entre tots i totes li han fet una càlida rebuda. Tant és així que les nenes i nens li han donat de menjar, li han col·locat bé la barretina i li han buscat nous amics i amigues, tots els troncs que hi havia pel jardí.

En aquests dies el cuidarem molt per tal que el dia 20 de desembre ens cagui força!
                               https://photos.app.goo.gl/L9AU86AcWqCZrD6Y9