dijous, 28 de gener del 2021

NOVA PROPOSTA A L'ESPAI DE MOVIMENT


Famílies, us volem mostrar la nova proposta que s’han trobat els infants de 2-3 a l’espai de moviment. En aquesta ocasió s’ha preparat l’espai amb elements diversos que els permetrà descobrir encara més les possibilitats del seu cos i dels materials que s’hi trobaran. S’ha disposat l’espai amb caixes de cartró de diverses mides, algunes amb tapa i d’altres sense, plenes i buides, amb forats i finestres o sense.

Els infants podran experimentar també amb diferents tipus de paper, de diari, de vàter, més rugós i rígid, etc., presentat de diferents maneres, trinxats, penjats, arrugats o simplement disposats a terra.

La proposta convida a l’explosió motriu i potencia la imaginació, tot descobrint les característiques i possibilitats dels elements presentats alhora que emfatitza el joc lliure i manipulatiu.


  “És en el joc i només en el joc que l’infant és capaç de ser creatiu i utilitzar tota la seva personalitat. I només al ser creatiu es descobreix a sí mateix”.

 Donald Woods Winnicott



Us deixem unes imatges per a que pugueu veure el seu joc. Cliqueu aquí.

(Dir-vos que les imatges són de l’aula violeta ja que ha estat el primer grup que ha gaudit d’aquest espai).

 


dimarts, 26 de gener del 2021

L'EQUIP I ELS ESPAIS DEL CEIF CANPUIGGENER

 

"Igual que les plantes, els infants necessiten un sòl fèrtil i un clima favorable per a poder créixer i desenvolupar totes les estructures que, al seu propi ritme, produiran els fruits que corresponen a la seva naturalesa"

Rebeca Wild




Vídeo equip CEIF Can Puiggener

Vídeo espais CEIF Can Puiggener



dimarts, 19 de gener del 2021

L'HIVERN A L'ESCOLA

Hola famílies, iniciem el segon trimestre amb l'hivern agafat de la mà! 

En entrar a l'escola hi ha dies que el jardí està glaçat, el fred ens acarona la cara i en arribar a l'aula tenim feina perquè anem molt ben equipats i equipades. Busquem portar la realitat dels infants a l'aula per tal que sentin que el que fan forma part de la realitat propera i immediata. 

Per això, algunes de les propostes que es troben els infants a les estances van en concordança amb aquesta estació. Aquesta setmana hem descobert el racó de l'hivern, ens hem imaginat que anàvem a la neu o que trepitjàvem basalts d'aigua en dies de pluja, ens hem maquillat amb colors de tonalitats fredes i tenyit pinzells i mans posant en joc la nostra creativitat, hem manipulat ampolles sensorials i jugat amb papers i mocadors de colors freds. 

Abrigueu-vos bé i no us preocupeu pel fred, que com més intens és, més càlides són les nostres abraçades!

A través de les següents imatges us mostrem com estem gaudint de l'hivern a l'escola. Cliqueu aquí



dijous, 24 de desembre del 2020

dimecres, 23 de desembre del 2020

L'ESPAI DE CIÈNCIA: UN LLOC PER DESCOBRIR I EXPERIMENTAR

Benvolgudes famílies, 

Aquest any, després d'un procés de reflexió de tot l'equip docent, basat a oferir noves propostes de descoberta del món als infants, hem inaugurat un nou ambient a l'escola: un espai dedicat a la ciència. Es tracta d'un ambient que ofereix propostes variades i diverses, un espai pensat, creat i adaptat d'acord amb els interessos i necessitats dels infants. En el moment en què els infants arriben a aquest espai els seus ulls es troben amb múltiples possibilitats de joc i descoberta, amb diferents materials naturals i quotidians que activen la seva curiositat innata d'exploració i descoberta. Rampes, bases giratòries, una taula de llum, construccions amb miralls, lupes i materials per experimentar amb les diferents mides de les coses, fang.... Són algunes de les propostes amb les quals poden interactuar els infants. A través d'aquest ambient intentem donar resposta a la necessitat de descoberta de l'entorn immediat dels infants, a les seves ganes d'aprendre, descobrir i conèixer el món. Mirar, manipular, olorar, sentir, provar i comprovar, llençar, amassar, contrastar, simbolitzar, construir, explorar, crear, indagar, pensar, experimentar, col·laborar, formular hipòtesis, descobrir, compartir .... Són alguns dels verbs que es posen en plena acció en el moment en què l'infant posa els peus en aquest espai. Oferim als infants, per tant, el temps que necessiten per romandre a l'espai i connectar-se amb els seus interessos interns, per decidir, amb total llibertat, en què volen dedicar el seu temps, amb quin material volen interactuar i, són, elles i ells, qui donen el sentit als materials que conformen aquest espai. Gràcies a les seves accions van fent petites passes cap al que significa el procés d'aprendre. El que té més valor en aquest ambient és donar cabuda al joc lliure com a eix vertebrador d'aprenentatge. I, així, el bé més preuat dels infants és sentir-se valorats i escoltats, sentir-se respectats, saber que es tenen en compte els seus interessos per tal d'obtenir unes experiències i vivències de qualitat.

L'infant, com qui viu i construeix el seu propi camí, la seva pròpia experiència, és valorat com el protagonista del procés d'aprenentatge, per la qual cosa, prioritzem el respecte i la llibertat cap a les seves accions com el més important per tal que obtinguin una vivència de qualitat en aquest espai de joc. El valor del temps, el clima càlid i relaxat com a activador de les accions dels infants, el respecte, el joc i l'experimentació, les relacions i la comunicació són alguns dels elements vertebradors d'aquest espai i del nostre projecte educatiu. I és, a través del joc a partir del qual els infants cada vegada més, aniran empoderant-se, creixent, adquirint experiències que, de mica en mica, els hi aniran apropant cap a una descoberta més concreta del món que els envolta.



A continuació trobareu un enllaç on podreu veure les fotografies de l'ambient:  


dilluns, 30 de novembre del 2020

L'OBRADOR DE SORRA

L’obrador de sorra, un nou espai a l’escola on crear vivències significatives. 

"El millor pels infants és la sorra. Sempre hi ha una muntanya de sorra. Ella corre incomparablement i amb tendresa per la mà" (Ringelnatz)

 

Aquest curs encetem l’obrador de sorra, un espai de joc on circular lliurement, investigar, descobrir, explorar i experimentar amb sorra fina. Ens hem format sobre aquest projecte que neix a Berlín gràcies a Ute Strub, i que ara s’ha convertit en un racó de l’escola molt cuidat i pensat, amb una gran cura estètica i materials seleccionats únicament per aquí. 

 

Els infants es troben l’espai preparat amb diferents recipients (calaixos, cabassos, safates…) plens de sorra fina a diferents alçades amb materials reals i cuidats per deixar volar la imaginació. Aquí comença tot, on l’infant sent el plaer de deixar lliscar la sorra entre les seves mans, veure com s’escola la sorra entre els forats d’un colador, trepitjar-la amb els peus descalços i incansablement fer transvasaments. Els infants de seguida senten la màgia de relacionar-se amb la sorra, de jugar amb ella i manipular-la amb els seus delicats dits. Aviat apareix el joc simbòlic i els molinets de cafè preparen l’esmorzar, amb les tasses s’ofereixen sopes i les culleres remenen el dinar.  A l’obrador els infants troben un espai tranquil i relaxat, per interaccionar amb la sorra i deixar fluir la seva sensorialitat. Quan els infants juguen, es crea un moment màgic, del tot hipnotitzador, un joc natural i espontani on la sorra és la principal protagonista. Entre la sorra també s’amaguen petits tresors, elements naturals com pedres, petxines o canyes de bambú que els infants també poden utilitzar, tot es converteix en una eina per desenvolupar el seu joc. Així, que a l’obrador hi passa de tot, s’omplen cassoles amb culleres de fusta, es cola la sorra i es fan infinits transvasaments d’uns recipients a uns altres.  Tot això és possible amb els utensilis que es troben a l’espai, eines que tenen història (flameres, molinets de cafè, bols, coladors, escumadores, embuts, tasses, teteres…) Un llarg etcètera d’elements de metall o fusta que permeten escolar, apilar, omplir, buidar, traspassar, filtrar… la sorra.  

L’obrador és un espai on no tenir pressa, on observar als infants i deixar que connectin amb ells mateixos, aquí sorgeix la seva concentració tot gaudint amb les sensacions de manipular la sorra. Aquest material els permet concentrar-se, deixar-se portar pel que estan fent, gaudir, sentir plaer en aquesta experimentació. 

 

En aquest cas l’adult està present, però no intervé, no hi ha cap directriu ni consigna, és l’infant el protagonista del seu joc i d’autoregular la seva participació. 

Totes les sinergies, les creacions, les descobertes que passen a l’obrador són fruit dels infants. Ells mateixos són els que construeixen el seu aprenentatge tot jugant i gaudint  amb la sorra.

Tal com diu Arno Stern ” Los adultos estamos al servicio de los niños y niñas”.

 

Així doncs, aquest obrador de sorra, ja s’ha convertit en un espai molt especial per tots els infants, que a poc a poc el van fent seu.


 

 

Seguidament us deixem un tastet de fotografies, que recullen aquestes primeres vivències a l’obrador de sorra:

 

 Cliqueu aquí

dilluns, 9 de novembre del 2020

...SENTIM LA TARDOR...

Aquesta estació de l'any ens permet desenvolupar i potenciar tots els nostres sentits...

El tacte...dels elements naturals o la fredor del fang.

El gust...de les fruites dolces com la magrana o les mandarines.

L'olfacte...de la terra humida.

L'oïda...en trepitjar fulles seques o en escoltar cançons de tardor.

La vista...en els colors que acompanyen aquesta estació. 


Així que deixem-nos emportar plegades pel que ens regala la TARDOR!

Us deixem un recull d'imatges d'algunes de les sensacions que han visqut els vostres infants.

 Cliqueu aquí